湖南省儿童医院幼儿园

    本学期，我们班开设了奥尔夫音乐教学，对传统的音乐教学模式提出了新的挑战，改变了以往那种教与学的传统，使我了解到一种全新的音乐教学法。奥尔夫教学方法是一种重创造性思维训练的实验方法，通过节奏让儿童以此来创造他们自己的音乐。课程中的亲身参与使我对奥尔夫教学法有了感性的认识，也使我了解了奥尔夫教学的理念：他所追求的是人性中自然、原本的东西，注重人对音乐的基本的感受而不是依靠复杂的理论先分门别类的掌握具体的知识，通过参与来自发的、自然的获得。

   最初接触实践奥尔夫教学时，我真感觉模糊不清，不知从何入手、一种心有余力不足的感觉油然而生。通过幼儿园一系列的培训、学习观摩几次柳老师的演示示范课，课上那新颖的形式、教具、轻松的氛围深深地吸引着，特别是柳老师个人的魅力让我佩服。使我认识到奥尔教学就是让孩子在快乐、自由、轻松的氛围中学习音乐，感受到它给我们带来的快乐。更让我得到了不少的收获和启迪、收益非浅。

    随着培训的深入，我在组织孩子学习奥尔夫音乐时，利用生活中的故事，营造轻松自由的氛围。通过说、唱、跳等形式，让孩子欣赏、直接感知音乐。借用道具沙蛋、丝巾、铃鼓等乐器让孩子敲打节奏、表现音乐、吸引和促进孩子和音乐一起玩游戏。从而调动孩子的积极性，充分释放孩子的好奇心，让孩子在学习音乐的同时感受到快乐。通过语言、舞蹈、运动等节奏，让孩子自己去创造音乐，在玩中学习音乐，开发孩子内在的潜能。

    除了在课堂上实践奥尔夫教学，我还考虑到充分利用晨间、起床、离园等日常生活时播放奥尔夫音乐，让孩子听到音乐就会即兴表演出与音乐相关的动作，并对孩子创作出来的动作给予肯定，鼓励孩子模仿，让孩子有成就感。激发他们的勇气，让孩子在音乐中陶冶情操，做一个全面发展的人。

   回顾前阶段的学习经历，我在克服困难中提高自身的水平，同时也感受到奥尔夫音乐教学带给我的不仅仅是欣喜、好奇、更多的是学习的思考，开拓自己的眼界、对钻研学习音乐专业知识、奥尔夫理论知识，不断地提高授课、组织、协调能力，让奥尔夫音乐教学更上新台阶！